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广州市花都翰林学校  203班

尹睿雅

从前，在一个钟表里，住着十二个数字小人。它们觉得很无聊。于是，它们就想了想，想出让自己不无聊的办法。可是想不到啊。这时，小点点们跑来了。十二个数字小人们让它们报数。一共有六十个小点儿。数字小人们就让小点点在数字与数字间每隔5个。数字小人们说“到时你们就可以当作一分钟，好吗？” 小点点们说“好，好，好！” 

这时，指针过来了。它们有三根，十二个数字小人犯愁了：没有固定你们的地方呀。指针们说“确实没有。” 正在这时，固定指针的小东西跑来了。它中间有一个长长的小棍子，但是不算太长，也就一厘米。 指针们不知道该怎么让它固定。十二个数字小人们说“  你们用力抱住，抱住中间的小短棍儿。”指针们一齐拥上去，用力抱住小短棍儿。数字小人们让它们展开，一共是三根。一根又长又细，一根很长，粗细正好，一根是最短的。十二个数字小人们说“以后又长又细的指针叫做秒针，粗细正好，很长的指针叫做分针，很短的叫做时针”。指针们同意这个说法。它们开始运动了。它们先走到12的上面。中间固定的小东西喊“三，二，一 转”数字小人们先把秒针移开，移到一个小点点上，小点点再传到另一个小点点上。

很快，数字小人们说”是的，就是这么快，配合得很好。大家都高兴了起来。秒针走完一圈，12把分针推到一个小点点的手里。秒针又转一圈，小点点又把分针推到另外一个小点点的手中。一直推，一直推，推到12的上面。12犯愁了，怎么办才好呢。原来它忘记了时针。六十个小点点们一齐说：时针，时针可以推到1的上面呀。12一拍脑门，把时针推到了1的上面。秒针，分针，时针一直转，一直转。有一天，十二个数字小人觉得一直这样转没意思，精神没有原来那样抖擞了。它们气喘吁吁，一屁股坐在了钟表上休息，指针也一样。但是中间固定的小纽扣儿没有累。它的任务就是固定指针。有一次小主人看时间的时候：咦，怎么不动了。她就把钟表拿到修表师傅的手里。修表师傅看了看说“问题不大。钟表师傅把表盖拆开，给十二个数字小人们呼吸新鲜空气，再给数字小人们吃了些药，喝了些水，十二个数字小人们又振作了起来。修表师傅笑着把钟表罩子放回了钟表上。小主人又笑着把钟表带回了家。十二个数字小人们说”我们以后一定要坚持工作。不能半途而废。”就这样，它们一直转，一直转。

转了一年，小主人又长大了一岁。小主人高兴地说“看来，你们终于知道工作的时候不能半途而废了。”从此以后，数字小人们一直推着指针，小主人再也没有拿钱去修钟表了。小主人用她的零花钱买了些糖，每天她都吃一颗糖，可是小主人的牙齿始终是白白的，因为她每天都刷牙。十二个数字小人笑了，笑得很开心。它们越工作，精神越饱满，再也没有说累了。小主人很开心，她还用自己得零花钱买了件非常漂亮得花裙子。十二个数字小人看到了说”好漂亮得小主人呀，原来半途而废得坏处可真多，我们一定要坚持，坚持。每个数字小人，小点点和指针都发了誓，它们都是说得同一句话“我们一定要坚持工作，不能半途而废。”

它们是边工作边发誓的，没有一根指针停下来。中间的固定纽扣儿也笑了。从此以后钟表就变成了一直笑的钟表了。因为里面有十二个快快乐乐的数字小人，六十个快快乐乐的小点儿，三根快快乐乐的指针和一个快快乐乐的小纽扣儿。

慧姐点评：

这是一篇很有童趣又对孩子有教育意义的作文，慧姐真的很佩服孩子们天马行空的想象力。

小作者赋予小点点、数字小人以人物的形象，用他们的语言和行为来阐释钟表的时针分针秒针是怎么工作的，生动形象，也很贴合实际，给人耳目一新之感，很能调动读者的阅读兴趣。小人们每天工作也会很厌倦会很累，在钟表修理师傅那里吃药喝水才重新有了活力，来说明做事不能半途而废要懂得坚持的道理。

整篇文章语言活泼生动，逻辑清晰，故事紧凑，值得其他小朋友们学习哦。

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